Deux pages de « dominos », à pouvoir :

  • RECONNAÎTRE : le professeur joue un des dominos dans n’importe quelle tonalité, majeure ou mineure. Les élèves reconnaissent le domino.
    Dès que les modes majeurs et mineurs sont vus, les élèves peuvent également identifier le mode. exemple : « le 14 en majeur ».
  • CHANTER – selon le niveau :
    – chanter dans une tonalité fixée les X premiers dominos
    – chanter dans n’importe quelle tonalité tous les dominos
    – chanter dans plusieurs tonalités tous les dominos
    Comme repère, les élèves reçoivent :
    – la tonique
    – un « la » (ou l’usage libre d’un diapason)

 

Fichiers attachés